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高校的另类“文化”

高校的另类“文化”

高校的另类“文化”

透视校园另类“文化”:课桌文化
  朱红的桌椅,斑驳的油漆,雪白的墙壁,凌乱的笔迹,千奇百怪的语句。这是武汉大学一道独特的风景线--课桌文化。“我爱你,虽然我已经放弃;我爱你,伤心不能再继续;我爱你,虽然我已经忘记;我爱你,岂止一句话就说的清.”“料峭春风吹酒醒,山头残照却相迎,惟有凄凄满怀情。” 在上课的地方,只要稍微留意,就会发现这样或抒情或调侃,或高雅或庸俗的语句。它们的始作俑者究竟是谁?在何种情感的驱使下,他们留下了这些形形色色的笔迹?透过这些笔迹,我们可以看到当代大学生的哪些心理?带着种种疑问,记者收集并整理了许多这方面的材料,现将其归为以下几类:
(一)抒怀型 
  大多采用古诗词和歌词形式,既体现了高雅古典的人文底蕴,又抒发了伤春悲秋之情.诸如“日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人”。“长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。”
(二)咏志型
   “要挽救病态的世界,得先挽救病态的社会;要挽救病态的社会,得先挽救病态的自己。是中国人请留言。”“中国的强大,历史的进步。”这样的语句往往豪情满怀,能让读者感受到写者强烈的社会责任感和历史使命感。“成功就是成为最好的自己。”“In my world ,I’m the owner!”这是另一类立足人生,激励自我的咏志,它展示了写者积极向上的人生态度,健康自信的精神风貌。
(三)调侃型
  “关键时刻,怎能感冒?”“征女友:某某某,现年20不到,五官端正,经济来源稳定,电话*******,欢迎来电,不诚勿扰。”时尚气息浓厚,语言随意幽默,取材与广告网络,是这种类型的典型特征。写者多是随手拈来,读者多是忍俊不禁,它的独特魅力可见一斑。
(四)风花雪月型
  --“喜欢一个人,却从未对她说过一句话,我笨不笨?”
  --“是蛮笨的。喜欢一个人,错过了五年中碰到的无数个好女孩,值不值?”
  --“两个人在一起是否只是一种安慰?”
  --“就这样孤单一辈子吧!”
  这一类型易引起共鸣,使后来读者不禁也提笔抒发己见,有时甚至会在一个话题的位置出现数种笔迹,多种观点,其争论之激烈,无异于一场小型辩论赛。
(五)功利型
  在教三的课桌上,最常见的是一种密密麻麻的蝇头“小楷”,其内容通常来自课本,有数学公式,英语单词,政治概念,历史事件等。写者多是为了应付考试。因为此举不甚光彩,所以这种语句总是出现在隐蔽的地方,并且措辞抽象简化。文章来源:http://www.029daiyun.com 转载请保留
   读者乍看之下,难解其意。如“加强立法,加快二无体系整合,加快市保等。”
同学们的观点:
  写者无意,看者有心。那么看者对此作何评价呢?记者就此采访了部分同学和老师。
   “我觉得课桌文化说明了大学生心理问题的严重性。他们没有很好的方式发泄,只有通过这些文字吐露心声。虽然方式不甚合理,但他们没有更好的沟通桥梁,这样其实可以避免过激的行为发生”。
  --药学院一女生
   “大学生应该是朝气蓬勃的,干吗写那么压抑的东西啊,太忧郁了,高中生一样。”
  --遥感院一女生说”抒怀型”
   “可能是上课太无聊了,没有办法打发时间,才在课桌上写那些东西。只是,课桌招谁惹谁啦?真不道德。”
   “征女友和男友的真好笑,写在课桌上太幼稚了。”
  “那个功利型的倒是比较现实的,虽然现在考试对学生要求不高,但是总要及格。不过,这样的作弊方式确是不应该。
  --遥感院一女生
   “我顶讨厌那不干不净的课桌了。课桌是用来学习的,不是用来当草稿纸,也不是用来收集垃圾文字的。很多人就是自恋。要我看,真能写出什么东西来他们应该给发表去,要不就写在自己的日记本里啊,用的着这样张扬吗?还破坏公物,说起来大学生都这么没素质,小学生http://www.tyylmsxj.cn都知道不能乱在桌上画。”
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