知识改变命运还是公有制改变命运？
知识改变命运还是公有制改变命运？
-------------此文送给无产的大学生们
(“教改”能使私有制下的无产的大学生们看到什么希望？？)
（无产者：在私有制下，知识能改变大多数劳动者被贪婪的资本家、高薪的私有企业管理者和高薪的政府官员剥削致穷和失业的命运吗？）
一、什么是知识？
知识大概可分为两种：
1、基础文化知识。
就是从小学到高中阶段的文化课的知识
2、专业技能知识
就是从中专到大学本科，甚至到博士阶段的专业技能知识。
二、知识在谋生（找工作，或做老板）中的重要性
1）随着社会的发展，无知识无技能的工作会越来越少，所以掌握知识是找工作和做好工作的先决条件！
2）什么样的知识最赚钱呢？
肯定是应用专业技能知识的工作获得的收入比应用文化基础知识的工作收入稍多。因为掌握专业技能知识的人相对比较少。物以稀为贵。
三、什么是大学教改？
近来有一些支持走资本主义道路的官发起了“关心”大学生们命运的大学教改。它们说，教改要使大学生们看到希望。所以，我就这个问题与读者们讨论，对无产者来说，知识改变无产者贫穷的命运，还是公有制更能改变无产者的贫穷的命运。
私有制下的教改的方向：----------就是一切以资本用工市场为导向设置专业和招生数量。如：资本家要招用擦鞋工，哪么学校就要设置擦鞋专业；资本家要招用五金工，哪么学校就要设置五金专业。同时按用工的要求，确定基本的招生数量。------这就是所谓的私有制下的教改。
四、在资本主义社会的私有制下的收入分配。
在资本主义社会的私有制下的收入分配是：按资和按权分配的。劳动者的收入分配的大权掌握在资本家和企业管理者的手上。所以，在按资和按权分配的机制下，相同的知积水平，当官的比不做官的收入高，资本家的收入又要比没有资本的企业的管理者多。同时政府官员作为社会的管理者也比一线的劳动者的工资收入高。资本家靠剥削劳动者的利润致富；私有企业管理者靠掌握企业的管理权和为资本家服务，用权力以高薪的形式从劳动者的身上剥削而致富。政府官员（公务员们）用政府权力，用政府的税费（劳动者的劳动成果中的一部分。）自己为自己发高薪而致富（用政府的权力通过高薪剥削劳动者的劳动成果而致富。）。
