上课 为什么要特别强调起立礼节
现在,在西方"民主、自由"风气的长期吹动下,高校课堂教学也在许多方面,张显出了这种文化风气的影响印记.
例如,课堂教学的许多新表现就是证明.其中,一个重要表现就是许多老师,上课不要求学生起立(自我作贱、蔑视)!
无数教学经验证明,上课必须要特别强调起立这个小小的礼节,因为它是严肃课堂纪律、整顿课堂风气和维护课堂尊严的根本基础.我们必须清醒的明白,上课起立是一个课堂教学整体不可缺少的重要环节.通过上课起立可以达到如下目的:
首先,让学生收回散乱的心,平心静气,沉静下来,把注意力集中于课堂教学内容.实践礼节的本质,就要求内心世界充满虚怀若谷的恭敬之心,虚心才有空间接纳老师的教学内容.
其次,通过起立,ipod to mac transfer,让师生从内心深处升起对课堂教学的神圣感、庄严感和敬畏感.这是搞好教学的根本前提基础.自古以来,知识、技术和技巧的传承都是珍贵、神圣和庄严的,所以才会有许多神秘的仪式.在许多宗教家布道的课堂上,之所以总是那么肃静,就是因为听道者无论内心如何"乱",但是面对神圣的传道这一刻时,他们的内心和行为总是那么的敬畏!现在的高校课堂,早已经把这种神圣的敬畏之心丧尽!老师有这种心,就不会敷衍了事;学生有这种心,就不会搅乱课堂正常教学秩序.
最后,规范、整顿和修正学生的失礼行为.每一次上课都起立,而且要求的都非常严格,这种方式本身,就是对学生的一个教育:告诉学生这个课堂非常严肃和庄重,所以在课堂上不可以有各种违纪行为.
当然,对于个别学生确实因为身体和情绪等原因,或者因为就是没有兴趣学习这个教学内容等客观和主观原因,造成的不听课睡觉和思想意识游离课堂,我们也必须要正视、面对、理解和尊重.实在说,现在的高校课堂教学,只要有多数同学认真听课,我们就应该非常的满足.
没有100%的听课率!有教庭教养和个人修养的学生,一个重要表现是自己不听课,但是绝对不影响老师和其他同学.这就是同情理解情怀和多元化尊重的海纳百川的博大包容意识:
不认同、接受你和你的教学,但是尊重你的思考和劳动!
总之,如果你希望搞好课堂教学,那么上课就必须要起立.
非常遗憾的是,就这么一个小小的、简单的礼节,在各个高校落实起来却非常艰难!我们学校曾经为此下发两个规定,并特别监督、触动落实.但是,直到今日也没有真正落实下去!上学期本人参加青年教师教学大奖赛的评审工作,有幸聆听学校文科参赛选手所有老师的课,结果发现只有一位经过我特别提醒的老师履行了这个教学环节.
落实一个小小的起立礼节,都这么不容易.更大的改变可想而知!此事让我认识到,iphone transfer,一个学校的一种习惯势力的改变,一种良好风气的推行和养成,是多么的艰难、不容易.所以,我特别呼吁,改变学校面貌,让我们从落实上课起立这个小小的礼节开始.
