义务教育改革之我见（下）
义务教育改革之我见（下）
文：大鹅蛋
上篇文章我说到，打算在“十年一贯制义务教育”框架思路下，广泛征求学生家长的意见，设计完成一个符合国家整体教育大计的史上最好的义务教育改革方案。这话可能有些大了，但我是有这么个雄心壮志的，不知道大家，尤其是和我一样的孩子家长们有没有同样的心愿：
那就是还义务教育以其本来面目，让孩子不再承受其年龄无法承受之课业负担之重，不再产生厌学的负面情绪，可以轻松完成义务教育阶段的学习任务；让家长不再被当前落后的教育体制所挟持和绑架，被动地背负沉重的经济压力与支出负担……我想多数人都会赞同这样的愿景与期待吧？那么请不要吝惜拿出我们的智慧与热情吧！
有人可能会提出来这样的问题：上大学之前孩子学习的是必要的、全方面的基础知识，在打基础的阶段只有十年够不够呢？可想当年参加科举考试的莘莘学子不也就是十年寒窗吗？科举时代太远了，那时候知识面也狭窄很多，但就算是二十多年前，俺们这代人读书的时候，可就也有小学五年，中学五年的学制，那时不少孩子还能跳级呢，别说十年是足够的了，我看再精简些也不为过。再说现在因为升学压力大，初三、高三又上了什么课呢？大部分的时间都是应试训练和模拟考试占用了，不是吗？
十年时间打基础，尤其是在取消“小升初”、“初升高”考试的情况下，从时间上完成过去十二年的学习任务是可行的。那么会不会因为学生在高考前没有过任何升学考试的经验与历练，而更多的人才选拔压力集中在高考上，反而强化高考“一考定终身”的作用，在这样的重压之下令优秀的学生无法在高考中发挥真实的知识水平呢？
我觉得配套的改革应该是让义务教育与高考分离，甚至可以考虑取消全国统一高考。我的设想是：义务教育阶段就是完成基础知识的储备，参加各个学科的结业考试（会考）即可。义务教育完成后，学生如想报考大学，可以凭会考成绩自主参加某所大学预科的学习，成绩合格的即可升入该所大学。大学实行“宽进严出”，实行弹性学分制，不再对毕业设置年限。当然了，这就涉及到高等教育改革的问题了，不在本文中再详细加以阐述了。
以上就是我对于义务教育的一些设想，当然还不够成熟，属于一家之言，一孔之见，欢迎大家批评指正之余，也能吸收其合理部分，共同为我国的下一轮教改建言献策，其目的当然最终还是为了造福我们的国家及我们的下一代，也就是祖国的未来。
