人民网海口1月10日电
（毛雷、吴声婧）近日，有网友在人民网海南视窗《百姓声音》栏目发帖，称自己的女儿在海南国科园实验学校就读时遭遇到周围同学的“校园暴力”，他呼吁社会多加关注孩子内心世界的成长。（点击查看原帖：）
孩子遭遇“校园暴力”两年多，家长自责
1月8日，人民网海南视窗记者联系了发帖人张先生，他向记者讲述了事件的整个经过。张先生说，2007年9月，因为自己常年在三亚工作，妻子工作也比较忙，经过综合考虑，最后将7岁大的女儿小雨（化名）送到海南国科园实验学校寄宿读书，每周回家一次。刚开始还一切正常，但半年之后，小雨回家后就表现出闷闷不乐的情绪。
小雨的母亲王女士说，一开始小雨只是回家说有同学欺负她，但不愿意细说到底是怎么回事，王女士就安慰小雨说要和同学和睦相处，有什么情况自己不能解决了就和老师说。“我们一直以为是小孩之间难以避免的小矛盾，但没想到情况会有这么严重。”王女士说，现在回想起来，感觉家长确实是疏忽了孩子的异常表现。
王女士告诉记者，之后小雨也断断续续的向自己说过被同学欺负的事，但自己一直没有重视起来，直到2010年下半年小雨说的次数越来越频繁，才引起了自己的重视。为了帮助小雨缓和与同学之间的关系，2010年11月份前后，王女士带着酸奶和一些别的食品，专程赶到小雨的宿舍，和平常欺负小雨的几名同学进行了诚恳的交谈，她告诉那些学生，同学之间要和睦相处，要互相帮助，不应该欺负其他同学。
“我当时是很诚恳的和她们谈心，她们也答应的很好，说以后要和睦相处，我后来也就放心了。”王女士说，自从自己去小雨宿舍谈心之后，小雨回家就基本不再说被欺负的事情了，自己原本以为事情会慢慢好起来，但没想到之后发生的事情让他们再也无法接受。
2010年12月14日晚8点左右，王女士和张先生突然接到了小雨从学校打来的电话，在电话中，小雨哭着说让王女士快点接她回家，她不愿意在学校待了，当王女士问起原因时，小雨只是说自己“想家了”，希望妈妈快点来。
“这是我第一次听到女儿哭得这么伤心，之前从来没有过。”说到这里，王女士开始哽咽，她说，接到女儿的电话后，自己便立刻给小雨的班主任冯老师打电话，让她帮忙了解情况，同时，自己和丈夫立刻驱车赶往国科园实验学校。在赶往学校的路上，王女士接到了冯老师打来电话询问自己“何时赶到”，这才意识到事情很严重。
随后，王女士在学校了解到，在2009至2010这两年中，女儿寝室中的四个女同学（都是不满10岁的女孩子）联合起来欺负小雨，并了解到以下情景：
情景一：两年多来，寝室里的拉圾、杂活都由小雨来干，如果小雨不干四个女同学就一起骂她，甚至动手打她。
情景二：小雨的一个同学把另一个女同学的玩具弄丢了（没有任何证明是小雨弄丢的），她们就怪小雨，四个女同学联合起来打她。
情景三：开运动会时，一名女生带的吃的被别人弄丢，她们怪小雨没有保管好，威协小雨让她赔偿，小雨只好偷偷从母亲钱包拿了五十元赔给她们。
情景四：2010年12月14日星期二晚上，一名女同学不小心碰倒了四个女同学其中一人的八宝粥，四个女同学又联合起来欺负小雨，先是用彩笔在小雨头上划，然后一个女同学又用剪刀剪小雨的头发。
情景五：回到家中王女士替女儿收拾东西时，无意之中看到了女儿在本子上写的“学校不好、同学不好、不想上学了……”
而最让张先生夫妇感到气愤的是，之所以会发生这样的事情，只是因为小雨“善良”、“好欺负”。当晚，他们便将小雨带回家。“现在回想起来我们做家长的赶到很自责，如果早点发现的话，就不会让孩子吃这么多苦了。”在讲述事件的过程中，王女士数度哽咽不止。“发生这样的事也让我们反思这么小的孩子到底是不适合寄宿，学校在寄宿孩子的管理上是否应加强心理成长的教育？”张先生说。在他们赶往学校的路上，小雨还在班主任面前为那几名欺负她的学生“求情”，说“自己已经原谅她们了，希望老师不要追究她们的责任。”
“小雨之所以会这样，除了因为她善良的性格外，更多的原因是害怕日后会遭到更多的打击报复。”张先生说，小雨之所以不愿意将这些事告诉家长和老师，就是因为告诉之后问题得不到解决，反而会遭到同学“爱打小报告”的讥讽。“现在想想，这么长时间小雨真是太痛苦了。”张先生说。此类事件已经不是第一次发生了，在小雨之前，也有一名学生因为不堪忍受同寝室同学的欺负，被迫从住宿变为走读。
王女士说，事发的第二天，当事的几名学生和家长还有班主任老师都来到家里登门致歉，但他们认为小雨已经不适合继续在这样的环境中学习和生活，在事发一个星期后，便给小雨办理了转学手续，“自从小雨转学之后，我们已经不让她住校了，从转学到现在可以感觉到她明显的变化，变得比以前开朗和快乐了。”
班主任：只是同学之间的小摩擦
在班主任冯老师的眼中，小雨是一个很善良、很听话的孩子，经常协助自己为班级做一些事，打扫卫生等工作做的非常认真，但是“性子有时候有点慢”。冯老师说，自己2010年9月份才开始担任这个班的班主任，虽然自己平常和小雨的接触较多，但小雨从未向自己谈起过自己被同学欺负的事。
“事发后，我们也组织事发的学生和家长去小雨家登门道歉，并进行了书面的道歉，但小雨的父母却不让我们见她。”冯老师说，事件就是普通学生之间的小摩擦，而针对张先生反映的“之前也有学生被欺负”的说法，冯老师表示“自己从未听说过”。
冯老师告诉记者，事件发生后，她考虑到快期末考试了，就挽留小雨继续到学校上课，但一直被小雨的父母拒绝，而事发后，她也通过组织班级集体活动教育学生，要让他们和睦相处，同学之间发生什么不愉快之后要及时同家长和老师沟通。
校长：学校老师没有错
说到前不久发生的这件事，海南国科园实验学校小学部吴校长表示，事件发生后，学校已经尽了最大的努力来处理此事，但仍不能让学生家长的满意。
吴校长说，一开始为了平息受欺负学生家长的愤怒，他们对当事班主任和生活老师，分别处以了扣除三个月班主任津贴和扣除三个月奖金的决定，同时，还准备对当事的几名学生进行记过处分，但随后，他们咨询了律师的建议，律师认为学校的做法没有错，学校该做的全都做了，他们便准备撤销对老师和学生的处罚。
“因为学生一直都没有把这个情况告诉老师，连家长都不知道，老师怎么会知道，而且当事的几个孩子平常都是非常好的"乖乖女"，况且发生的都是一些小孩子之间的小摩擦，根本就不像他说的什么"校园暴力"之类的。”吴校长说。
据了解，该校专门为寄宿学生配备有生活老师，但吴校长坦言，因为学生较多，确实存在生活老师照顾不过来的情况，且生活老师主要负责学生们的饮食起居，而关于学生心理方面的教育，很大部分是由班主任承担的，如果遇到性格比较内向、不愿主动和老师沟通的学生，情况就变得比较麻烦了。
“就整个事件我已经咨询了律师，律师说我们没有做错，下一步将如何处理此事，我还要征求一下律师的意见。”
专家：“软暴力”危害更大
针对此事，记者专门采访了相关的教育专家。海南师范大学一位从事儿童心理研究的老师认为，小雨遇到的这种情况准确的说属于“校园欺凌”，校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
相对于通过肢体造成他人伤害的“暴力”来说，校园欺凌大部分受害者遭遇的是“软暴力”，即受害者遭受的他人辱骂、排挤等，而“软暴力”潜在的危害常常被忽视，甚至有时候会被界定为一种“习惯”。
一般情况下，性格内向、害羞、怕事，在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单，有身体障碍者、有智力障碍者，沉默、表达能力不佳者容易成为“校园欺凌”的受害者。
近年来，我国“校园欺凌”呈现逐年上升的趋势，但一般此类事件只有到了非常严重、甚至已经触犯刑法的程度，才会受到社会注意。例如：邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆。七姐妹找来四个未成年少男轮奸了这个女生，对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐。
专家认为，寄宿制学校学生之间自行相处的机会更多，且大多数学校仅仅关注学生的饮食起居等硬件条件，对学生心智成长的关注相对较弱，如果处理不好，往往更加容易导致“校园欺凌”事件的发生。目前，这一问题是学校须正视并加以制止及预防的问题，但同学和家长的合作也很重要。
大多数研究者都认为，学生对上学感到厌倦是欺凌弱小的先兆，学校应该开展丰富多彩的学生活动。 (来源：人民网-社会频道)
